Nauka Polska. Jej Potrzeby, Organizacja i Rozwój XXIX (LIV)

 Nauka Polska. Jej Potrzeby, Organizacja i Rozwój XXIX (LIV) 2020 is online. Open Access, URL: http://naukapolska.locloud.pl/items/browse?collection=7

Spis treści

Jaromir Jeszke, Słowo od redaktora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

SPRAWY NAUKI

Apel Wydziału I Nauk Humanistycznych i Społecznych PAN

do Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego RP (projekt) . . . . . . . . . . . . . 15

Stanowisko Prezydium Zarządu Towarzystwa Naukowego Warszawskiego

w sprawie proponowanych przekształceń

instytutów PAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Leszek Zasztowt, Towarzystwo Marii Skłodowskiej-Curie i Polska

Akademia Nauk. Co dalej? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Józef Dulak, Światopogląd naukowy biotechnologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Przemko Tylzanowski, The Quest for Immortality . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Beata Anna Polak, Strategie i mechanizmy obronne w dyskursie

na temat szczepień. Analiza dyskusji w mediach

społecznościowych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

AUTOBIOGRAFIE UCZONYCH

Janina Marciak-Kozłowska, Z biegiem Sanu…. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

STUDIA I MATERIAŁY Z DZIEJÓW NAUKI

Stefan Zamecki, Wokół naukoznawczych poglądów Eugeniusza Geblewicza

(1904–1974) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Piotr Hübner, »Numerus clausus« w życiu akademickim

II Rzeczypospolitej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

Patryk Tomaszewski, Korporacje akademickie w Poznaniu w okresie

dwudziestolecia międzywojennego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

RECENZJE I OMÓWIENIA KSIĄŻEK WYDANYCH

PRZY WSPARCIU KASY IM. J. MIANOWSKIEGO

Mimo różnic – znaleźć wspólny język (Monika Wiśniewska) . . . . . . . . . . . . 169

Kathleen Staudt, »Granice w erze globalnej. Analiza porównawcza«.

Studium Europy Wschodniej. Uniwersytet Warszawski, Ofi cyna

Wydawnicza ASPRA-JR, Warszawa 2019, ss. 340

(Magdalena Lesińska) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179

Duda Roman, »Historia matematyki w Polsce na tle dziejów nauki i kultury«,

(Wiesław Wójcik) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183

KRONIKA

Siódma edycja Konkursu o Nagrodę im. Jana Jędrzejewicza rozstrzygnięta

(Barbara Bienias) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189

Wissens- und Wissenschaftsgeschichte in imperialen, nationalen und post-nationalen Kontexten, DTDSHK/GWZO Leipzig, 04109 Leipzig (Deutschland), 16.09.2021 - 17.09.2021. ONLINE

 Wissens- und Wissenschaftsgeschichte in imperialen, nationalen und post-nationalen Kontexten, DTDSHK/GWZO Leipzig, 04109 Leipzig (Deutschland), 16.09.2021 - 17.09.2021. ONLINE (Anmeldungen bitte bei:  erik.franzen(at)collegium-carolinum.de)

Der trilateralen Kommission von Historikerinnen und Historikern Deutschlands, Tschechiens und der Slowakei ist die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses ein wichtiges Anliegen. Nach Doktorandenworkshops 2012 in Bratislava und 2016 in Olomouc ist die in Kooperation mit dem GWZO organisierte Nachwuchstagung 2021 dem Thema „Wissens- und Wissenschaftsgeschichte in imperialen, nationalen und post-nationalen Kontexten“ gewidmet. Vorgestellt, kommentiert und diskutiert werden Arbeitsergebnisse laufender, an deutschen, tschechischen und slowakischen Forschungseinrichtungen realisierter Dissertations- und Post-Doc-Projekte. Der Workshop bietet eine Plattform zur internationalen Vernetzung. Es besteht die Möglichkeit, herausragende Forschungsergebnisse als Working Paper auf der Kommissions-Website zu veröffentlichen.

Donnerstag, 16. September 2021

14:15 Uhr

Begrüßung: Christian Lübke (Direktor des GWZO Leipzig)

Eröffnung: Frank Hadler (Vorsitzender der deutschen Sektion der DTDSHK/GWZO Leipzig)

14:30 – 16:15 Uhr

I. Politikwissen

Moderation: Martin Pekár (Košice)

Hanna Rydza (GWZO Leipzig): Populismus als universelles und kontextgebundenes Konzept: Wissenstransfer zwischen Ost und West

Vlasta Kordová (Ústí nad Labem): Rassenlehre as the Persecution Landmark in the Reflection of the Slovak National Uprising

Blažena Križová (Bratislava): Knowledge Transfer in a Context of a Non-dominant National Movement: Case Study of the Slovak Intellec- tual Elite’s Discourse 1867–1918

Theo Schley (GWZO Leipzig): Herrschaftswissen im Transfer: Johann von Luxemburg als böhmischer König

Kommentar: Miloš Řezník (Warszawa)

Freitag, 17. September 2021

9:00 – 10:45 Uhr

II. Kulturwissen/Wissenskultur

Moderation: Katja Castryck-Naumann (GWZO Leipzig)

Magdalena Burger (Bamberg): Zeitschriften und künstlerisch-kulturelles Wissen: Weibliche Perspektiven in Prag (1890–1938)

Deniz Bozkurt-Pekár (Leipzig): An Outline of Slovak-Turkish Literary Translation Entanglements since 1928

Michal Jirman (Ústí nad Labem): Dienstreisen der Schwarzenbergischen Beamten durch Europa in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts

Kommentar: Ewa Kowalská (Bratislava)

10:45 – 11:00 Uhr Pause

11:00 – 12:30 Uhr

III. Fachwissen

Moderation: Lukáš Fasora (Brno)

Tereza Juhászová (Praha): From „Hommaschmiide“ to Tatrasmalt: Transfer of Knowledge of Metalworking in Eastern Slovak Small Town after 1945

Christian Schumacher (Mainz): Grundlagen einer theoretischen Geographie nach Alexander von Humboldt

Miriama Filčáková (Košice): University and City: The Pavol Jozef Šafárik University in Košice

Kommentar: Corinne Geering (GWZO Leipzig)

12:30 – 13:00 Uhr

Abschlussdiskussion

Moderation: Frank Hadler (GWZO Leipzig), Kristina Kaiserová (Ústí nad Labem), Martin Pekár (Košice)

http://www.dt-ds-historikerkommission.de/nachwuchsworkshop-der-dtdshk-september-2021-online/

Marsha Morton, Barbara Larson (eds.) Constructing Race on the Borders of Europe. Ethnography, Anthropology, and Visual Culture, 1850-1930. London: Bloomington 2021. ISBN 9781350182325

 

Description

Constructing Race on the Borders of Europe investigates the visual imagery of race construction in Scandinavia, Austro Hungary, Germany, and Russia. It covers a period when historic disciplines of ethnography and anthropology were expanding and theorists of race were debating competing conceptions of biological, geographic, linguistic, and cultural determinants. Beginning in 1850 and extending into the early 21st century, this book explores how paintings, photographs, prints, and other artistic media engaged with these discourses and shaped visual representations of subordinate ethnic populations and material cultures in countries associated with theorizations of white identity.

The chapters contribute to postcolonial research by documenting the colonial-style treatment of minority groups, by exploring the anomalies and complexities that emerge when binary systems are seen from the perspective of the fine and applied arts, and by representing the voices of those who produced images or objects that adopted, altered, or critiqued ethnographic and anthropological information. In doing so, Constructing Race on the Borders of Europe uncovers instances of unexpected connections, establishes the fabricated nature of ethnic identity, and challenges the certainties of racial categorization.

Table of Contents

List of Plates

List of Figures

List of Contributors

Introduction, Marsha Morton (Pratt Institute, USA)

1. From Folk to a Folk Race: Carl Arbo and National Romantic Anthropology in Norway, Patricia G. Berman (Wellesley College, USA)

2. From “Northern Dweller” to “Distinguished Among His Race”: The Transformation of the Nordic Colonial Subject, 1900-1935, Bart Pushaw (University of Maryland, USA)

3. Decolonizing the Archive: Pia Arke and Stories from Scoresbysund, Alison Chang (Independent Curator, USA)

4. Brigands and Virtuous Musicians: Representations of Roma (“Gypsies”) as Oriental Other in the Eastern Part of the Habsburg Monarchy during the Eighteenth and Nineteenth Centuries, Robert Born (University of Leipzig, Germany) and Dirk Suckow (University of Leipzig, Germany)

5. Leopold Carl Müller's Scenes from Egyptian Life: Ethnography, Race, and Orientalism in Habsburg Vienna, Marsha Morton (Pratt Institute, USA)

6. A Hungarian Treasure Chest: The Art Colony at Gödöllo in Critical Perspective, Rebecca Houze (Northern Illinois University, USA)

7. The Journey West: Gauguin, Philology, And the Celts of Brittany, Barbara Larson (The University of West Florida, USA)

8. In the Beginning was the Image: Russian Ethnography and Colonial Photography in Turkestan, 1860s–1870s, Margaret Dikovitskaya (Independent Scholar, USA)

9. “Children of the Narod: Early Soviet Children's Books' Racialization of Childhood”, Marie Gasper-Hulvat (Kent State University, USA)

10. From Sideshow to Portrait: The Ethnographic Vision of Christian Schad, Kristin Schroeder (University of Virginia, USA)

11. Anthropological Histories and Techniques in Philip Scheffner's Films, Priyanka Basu (University of Minnesota, USA)

Diana Gasparyan: The Philosophic Path of Merab Mamardashvili. Leiden: Brill 2021. ISBN: 978-90-04-46581-7

 

Merab Mamardashvili (1930-1990) is a legend of Russian and Russian-Soviet philosophy. His work sought to cultivate an “awakening to thought,” to help his interlocuters distinguish between truth and falsity. This book serves as an in-depth investigation into the life and work of one of the most prominent philosophers of Russian and Russian-Soviet history, collecting his ideas here in one book. Diana Gasparyan explains the philosophical foundations of his ideas, as they relate to the broader traditions of philosophy of consciousness, phenomenology, existentialism, transcendental philosophy, and Continental philosophy. However, his ideas also lead much further - deep into philosophy itself, its cultural origins, and to the basis and roots of all human thought.

Diana Gasparyan, Ph.D., is Associate Professor of Philosophy at HSE University in Moscow. She has published on the philosophy of subject constructivism, transcendentalism, and the philosophy of consciousness. Her publications include History of Social Philosophy (From the 19th to the Early 20th Century). Course of Lectures (2012) and Introduction to Non-classical Philosophy (2011), both published in Russian.

Call for Articles: Projects and Projectors in the Early Modern and Enlightenment periods (c. 1640–1780)

 Call for Articles: Projects and Projectors in the Early Modern and Enlightenment periods (c. 1640–1780)

In the Early Modern and Enlightenment periods the figure of the projector was as vital as it was common. Daniel Defoe famously nicknamed his era the “Projecting Age.” Decades earlier scholars were already commenting on the “rampant passion for schemes”. Projectors were inventors or entrepreneurs ‘who set out to gain the trust and backing of a powerful patron such as a ruler or potential investor, for what he claimed was a financially profitable and generally prestigious original venture which would yield practical benefits.’

Projects varied widely in character and scope and involved almost every type of venture: engineering, mining, ameliorating the condition of the poor and infirm, banking, building, fabricating wonderous machines, and turning base metals into precious ones. More scholarly projects included reforms (or creation) of institutions of higher learning and scientific academies, invariably through substantial outlay of public capital. Projectors also offered rulers solutions for intractable problems, promising these would generate wealth and cure social ills. In Germany, projectors played an instrumental role in the country’s emergent cameralism.

Many of these projects miscarried or proved money-losing ventures. Combining the quest for personal profit with expressed concern for the public good, projectors were often treated with suspicion. The projector emerged as one of the age’s most ambiguous figures: This “homo novus” was a “liminal individual” whose life embodied the “fluid cultural moment when ‘science’ had not yet achieved its preeminent modern position as the sole legitimator of truth, but instead had to compete with a number of other intellectual pursuits”.

We invite proposals for a volume on either projectors and/or projects, edited by Audrey Borowski (University of Oxford) and Mordechai Feingold (Caltech), to be published by Brill.

Topics can cover (but are not limited to):

- The projector in his milieu/context

- The strategies of the projector

- The projector between different worlds/in his multiple identities (courtier, scholar, political agent etc.)

- Competition between projectors

- Particular case studies of projectors

- Projectors and alchemy

- Projectors and cameralism

- Projectors and learning/scholarship/philosophy

- The nexus between commercialism and scientific and technological knowledge

- The state/court and projecting/projectors

- Criticism of projectors and attitudes towards projecting

Abstracts should be sent to Audrey Borowski (audrey.borowski@queens.ox.ac.uk) and Mordechai Feingold (feingold@caltech.edu) by 31 December 2021. Final papers would be expected by 1 June 2022.

Kleine Formen der Wissenschaftsgeschichte, 13.09.2021 - 14.09.2021

 In den letzten Jahrzehnten widmete sich die Wissenschaftsgeschichte einer Vielzahl von Untersuchungsfeldern. Seit einiger Zeit rückt nun auch die eigene Historizität in den Fokus, womit eben jene Geschichten der Wissenschaften selbst zum Untersuchungsgegenstand werden. Der Blick auf ihre Arbeitspapiere und Materialsammlungen zeigt auf, dass kleine Formen aktiv an wissenschaftshistorischen Forschungsprozessen beteiligt waren, deren Rolle bisher aber erst wenig Beachtung fand.

Kleine Formen der Wissenschaftsgeschichte

Diese kleinen Formen zeichnen sich durch ihren instrumentellen oder gar provisorischen Charakter aus, der durch Formalisierungs- und Kompressionsprozesse geprägt ist. Als mobile und flexible Einheiten sind sie aktiv an der Formierung und Vermittlung neuer Wissensbestände involviert, akkumulieren sich etwa zu Sammlungen oder lassen sich zu immer neuen Serien zusammenstellen. Wenngleich diese Untersuchungen noch am Anfang stehen, kristallisieren sich zumindest für das 20. Jahrhundert bereits entscheidende Momente heraus, die es lohnt, näher in den Blick zu nehmen.

Für eine erste Untersuchung soll der Workshop seinen Fokus besonders auf die Kleinen Formen der Wissenschaftsgeschichte richten, die durch Techniken der Verkleinerung, Komprimierung und Isolierung geformt wurden. Also auf Exzerpte, Notizbücher, Lochkarten und Modelle, aber auch Artikel in Enzyklopädien, Zeitschriften oder Handbüchern. Gleichsam sollen die Beiträge aber auch das Potential von kleinen Formen als Untersuchungsgegenstand für wissenschaftshistorische Forschungen verhandeln. Damit gerät ein Quellenkorpus in den Fokus, der sich dezidiert aus kleinen Formen speist, deren Aggregatzustand keineswegs gesetzt ist: Exzerpte verlassen die Notizbücher, zirkulieren als lose Zettel und finden Eingang in Aufsätzen und neuen Methodenentwürfen; Archivalien transformieren mitunter zu Autographen und finden sich letztendlich als Quellenbeleg eines historischen Datums wieder. Aus diesen Beobachtungen kristallisieren sich folgende Leitfragen: Welche Rolle spielten kleine Formen für die Anfänge einer Geschichte und Theorie der Wissenschaften? Welche spezifischen Forschungskontexte und mediale Umwelten boten sie der Wissenschaftsgeschichte? Und welche Funktionen übernehmen sie selbst innerhalb Forschung und Lehre?

Der Blick auf das Kleine soll es ermöglichen, die Geschichten der Wissenschaften entlang der Bahnen ihrer Materialien und Praktiken gerade in jenen Momenten zu beobachten, in denen die Frage, wie man eine Geschichte von Wissenschaften schreibt, neu verhandelt werden. Diesen Aspekten möchte der Workshop anhand exemplarischer Fallbeispiele oder auch theoretischer Zugänge nachgehen und einen Beitrag zum aktuellen Diskurs leisten.

Programm

13. September 2021

15.00–15.15 Uhr: Begrüßung und Einleitung

15.15–17.45 Uhr: Panel 1

Julia Steinmetz (Berlin): In Autographen denken. Gesammelte Geschichte der Wissenschaften um 1900

Mario Wimmer (Basel): Biographeme

Alexander Soytek (Berlin): Theorieschnipsel. Informationstheorie in der französischen Wissenschaftsgeschichte

14. September 2021

09.30–11.00 Uhr: Panel 2

Lotte Schüßler (Berlin): Theaterräume in klein. Beweisen und Ausweisen mit Modellen in der frühen Theaterwissenschaft

Antonia von Schöning (Basel): „Technische Hilfsmittel geistiger Arbeit“: Lochkarten in der Geschichtswissenschaft

11.00–11.15 Uhr Pause

11.15–12.45 Uhr: Panel 3

Friedrich Cain (Wien): Denkkataloge. Versuche zur Ausmessung der Kreativität Warschau (1900–1950)

Sina Steglich (London): Wandernde Worte. Feldnotiz und Reisetagebuch als Formen nicht-sesshaften Denkens

12.45–13.45 Uhr Mittagspause

13.45–14.45 Uhr: Abschlussdiskussion

_________

Der Workshop wird am 13. — 14. September 2021 an der Humboldt-Universität zu Berlin als Präsenzveranstaltung stattfinden. Wir bitten um Anmeldung unter alexander.soytek[at]hu-berlin.de oder j.steinmetz[at]hu-berlin.de.

Социология науки и технологий / Sociology of Science and Technology, Том 12, №2, 2021 OPEN ACCESS, Russian and English with English abstracts

 

URL: http://sst.nw.ru/Files/2021/2021_2.pdf .

СОДЕРЖАНИЕ

Социальная история науки и техники

Е.Л. Желтова. Воздухоплавание в России и Франции в 1783–1785 гг.: «Пересборка социального». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

А.Ю. Скрыдлов. Российская школа государствоведения о предмете и методе статистической науки (конец XVIII — первая половина XIX в.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Классики социологии

Н.А. Головин, М.В. Ломоносова. Немецкое издание «Социологии революции» Питирима Сорокина и ее оценка германским социологическим сообществом. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Теория и методология 

Н.С. Бабич. Рецепция социологической гипотезы на примере теоремы Томаса. . . . . . . . . . . 58

А.Н. Родный, Р.А. Фандо. «Национальные рефлексии» ученых как стимул и мотивация для проведения историко-научных исследований. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

И.А. Гаврилов-Зимин. Коллективизация науки на примере систематики живых организмов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

Эмпирические исследования Д.Е. Добринская. Что такое цифровое общество?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

Maria O. Skivko. Challenges for Modern Higher Education in the Context of Social, Digital, Technological, and Sustainable Trends.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130

А.Л. Рижинашвили. Что думают экологи об экологии?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

Е.С. Богомягкова, А.А. Дупак. Цифровой селф-трекинг здоровья в дискурсе социальных наук. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

Обзор мероприятия

В.П. Макаренко. От наукометрии к романтизму: контуры меморизации Эдуарда Израилевича Колчинского. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175

Рецензии

Е.А. Волкова, А.Б. Бочаров. Наследие А.С. Лаппо-Данилевского в корпоративной памяти научного сообщества (Рец. на кн.: Академик А.С. Лаппо-Данилевский в памяти научного сообщества: [сборник] / редкол. : В.В. Козловский, Р.Г. Браславский, К.Ю. ЛаппоДанилевский, А.В. Малинов, Е.А. Ростовцев; отв. ред.: В.В. Козловский, А.В. Малинов. СПб.: Интерсоцис, 2019). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184

Н.И. Безлепкин, А.В. Володин. Академик В.И. Ламанский как историк и философ (Рец. на кн.: Куприянов В.А., Малинов А.В. Академик В.И. Ламанский: Материалы к биографии и научной деятельности. СПб.: Дмитрий Буланин, 2020. 560 с.). 193

Информация для авторов и требования к рукописям статей, поступающим в журнал «Социология науки и технологий». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207

В следующем номере. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208