Monday 30 November 2020

Acta Medicorum Polonorum 10:2020, 1

Open access

URL:  http://www.actamedicorum.ump.edu.pl/en/category.php?level=2&id=24


AMP R. 10 2020 z.1 Jüttemann A., Strugała N._Historical Sanatoriums in West Pomerania

AMP R.10 2020 z.1 Konstańczak S._Wkład Adama Wrzoska w odbudowę szkolnictwa medycznego w Poznaniu

AMP R.10 2020 z.1 Mielcarek J._Postawy wobec współpracowników w koncepcji etycznej dr. n. med. Jerzego Matyjka

AMP R.10 2020 z.1 Stola K._Migracje a wybrane zagadnienia zdrowia publicznego w ujęciu historycznym

AMP R.10 2020 z.1 Magowska A., Pękacka-Falkowska K._Seweryn Gałęzowski (1801-1878) i jego pacjentki

AMP R.10 2020 z.1 Listy do Seweryna Gałęzowskiego

AMP R.10 2020 z.1 Magowska A._Doktor Teofil Kaczorowski

AMP R.10 2020 z. 1 O nietrzymaniu moczu rozprawa

AMP R.10 2020 z.1 Kozłowski K._Mój życiorys

AMP R.10 2020 z.1 Zapiski z notatnika Wandy Błeńskiej

AMP R.10 2020 z.1 Słoniowska A._Zdzisława Piątek_Eugenika

AMP R.10 2020 z. 1 Skalski P._Kac. Sytość i głód

AMP R.10 2020 z.1 Bogusz H._Anna Mateja, Poznawanie Kępińskiego

AMP R.10 2020 z.1 Klamecki J._Moje Palium

AMP R.10 2020 z.1 (AM)_Leon Wachholz - Moje czasy

AMP R.10 2020 z.1 (AM)_Wspomnienia i zapisy archiwalne. Kronika Szpitala Maltańskiego 1939_1940

AMP R.10 2020 z.1 (AM)_Zdzisław Gajda, Medale medyczne Małgorzaty Kot

AMP R.10 2020 z.1 (AM)_Główna Biblioteka Lekarska im. Stanisława Konopki


Teorie vědy / Theory of Science, Vol 42, No 1 (2020): From Quadrivium to Natural Sciences: New Impulses in the Traditional Framework

 URL: http://teorievedy.flu.cas.cz/index.php/tv/issue/view/48

TABLE OF CONTENTS

INFORMATION

Editorial

David Černín, Marek Otisk

PDF

3-5

THEMATIC ARTICLES

The Status of the Quadrivium in the Corpus on Logic of the Brethren of Purity (Iḫwān aṣ-Ṣafā’)

Crina Galita

PDF

7-24

Gerbert of Aurillac (Pope Sylvester II) as a Clockmaker

Marek Otisk

PDF

25-49

Botany as a New Field of Knowledge in the Thirteenth Century: On the Genesis of the Specialized Sciences

Mustafa Yavuz, Pilar Herraíz Oliva

PDF

51-75

Marsilio Ficino's Allegorical Reading of Optical Phenomena

Martin Žemla

PDF

77-93

Renaissance Anatomy: The Path from Ars to Scientia with a Focus on Anatomical Works of Johannes Jessenius

Tomáš Nejeschleba

PDF

95-115

The “Physica Mosaica” of Johann Heinrich Alsted (1588–1638)

Jan Čížek

PDF

117-139

Cosmological, Astronomical and Astrological Elements in Sermons of Seventeenth-Century Ruthenian Authors

Olga Čadajeva

PDF

141-171

MISCELLANEA

Reklama: Filosofický časopis 2020/4

Teorie vědy / Theory of Science

PDF

Studies in History and Philosophy of Science Part C: Studies in History and Philosophy of Biological and Biomedical Sciences, Thematic Issue: Social Borrowings and Biological Appropriations, Edited by Christopher Donohue

 

URL: https://www.sciencedirect.com/journal/studies-in-history-and-philosophy-of-science-part-c-studies-in-history-and-philosophy-of-biological-and-biomedical-sciences/special-issue/10ZWMKJVFB8

Editorial Open access Social borrowings and biological appropriations: Special issue introduction

Christopher Donohue

Inhibition and metaphor of top-down organizationResearch article Open access Inhibition and metaphor of top-down organization

Roger Smith 

Transfer of Lamarckisms and emerging ‘scientific’ psychologies: 19th – early 20th centuries Britain and France Research article Open access Transfer of Lamarckisms and emerging ‘scientific’ psychologies: 19th – early 20th centuries Britain and France

Snait B. Gissis

 Subversive affinities: Embracing soviet science in late 1940s RomaniaResearch article Open access Subversive affinities: Embracing soviet science in late 1940s Romania

Marius Turda 

 Race science in Czechoslovakia: Serving segregation in the name of the nationResearch article Open access Race science in Czechoslovakia: Serving segregation in the name of the nation

Victoria Shmidt

 Issues of biopolitics of reproduction in post-war GreeceResearch article Open access Issues of biopolitics of reproduction in post-war Greece

Alexandra Barmpouti 

Resurecting raciology? Genetic ethnology and pre-1945 anthropological race classificationResearch article Open access Resurecting raciology? Genetic ethnology and pre-1945 anthropological race classification

Richard McMahon 

CFP: Spring School Praktiken des Wissens (Graz)

--------------------------------------------------------------------------------


Die vom Doktoratsprogramm „Soziologie und Geschichte der Sozial- und Kulturwissenschaften“ der Uni Graz bereits zum neunten Mal veranstaltete Spring School heißt Vortragsvorschläge von Forscherinnen und Forschern auf Master-, Doktorats- und Post-Doc-Niveau willkommen, deren Projekte dem Thema "Praktiken des Wissens" nahe stehen.


Praktiken des Wissens

--------------------------------------------------------------------------------

Doktoratsprogramms „Soziologie und Geschichte der Sozial- und Kulturwissenschaften“ (DP SHSCS, https://doktoratsprogramm-geschichte-soziologie-sozialwissenschaften.uni-graz.at/de/) der Karl-Franzens-Universität Graz, Prof. Dr. Stephan Moebius, 8010 Graz (Austria)

01.03.2021 - 03.11.2020


Seit einigen Jahren lässt sich auch in der Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsgeschichte und Soziologie ein practice turn beobachten. Die Produktion und Organisation von Wissen, die Entstehung von Wissensordnungen und -kulturen, das Auftauchen von Wissen, die Rezeption und Verbreitung von Wissen, die Wirkung von Wissen, die Professionalisierung von Wissen, das Ausschalten von Wissen bzw. Nicht-Wissen, die Mikro-Praktiken des Wissens wie Schreiben, Ordnen, Klassifizieren, Wissen zu lehren, zu erwerben, zu verkaufen etc. – all das kann unter einer praxistheoretischen Perspektive als „Praktiken des Wissens“ untersucht und beschrieben werden. Berühmte Beispiele, die eine Soziologie und Geschichte der Wissenschaften aus einer solchen praxistheoretischen Perspektive entwickelt haben, sind etwa Pierre Bourdieus Homo academicus oder Peter Burkes "Papier und Marktgeschrei. Die Geburt der Wissensgesellschaft".


Nicht nur naturwissenschaftliches Wissen, auch die unterschiedlichen Facetten der Sozial-, Geistes- und Kulturwissenschaften können praxistheoretisch analysiert werden. So können zum Beispiel die Geschichte empirischer Forschungspraktiken und deren Durchsetzung, Praktiken des boundary work innerhalb oder zwischen den Disziplinen ebenso Gegenstand der Analyse sein wie wissenschaftliche Schreibpraktiken. Eine kulturwissenschaftlich orientierte Literaturwissenschaft wiederum kann sich die Frage nach dem Verhältnis von Literatur und Wissen und damit zusammenhängenden Praktiken stellen und dabei ausloten, welche Rolle Kulturtechniken wie z.B. Schreiben für die Wissen(schafts-) wie Literaturproduktion spielen. In den Blick gerät dadurch nicht nur der prozessuale Charakter der Literatur als Wissenspraxis als ein komplexes Ensemble von Dingen, Akteuren und Praktiken, sondern auch das Konzept literaturwissenschaftlichen Forschens als Experimentalsystem im Sinne Hans-Jörg Rheinbergers. Mit praxistheoretischen Zugängen erhalten Orte wie Bibliotheken, Archive und Arbeitsräume konstituierende Funktionen und lassen sich Text-Kontext-Fragen neu stellen.


Die Spring School des Doktoratsprogramms „Soziologie und Geschichte der Sozial- und Kulturwissenschaften“ (DP SHSCS, https://doktoratsprogramm-geschichte-soziologie-sozialwissenschaften.uni-graz.at/de/) der Karl-Franzens-Universität Graz soll Diskussionen zu unterschiedlichen Aspekten der Praktiken des Wissens ermöglichen. Dabei sind wissenschaftshistorische und -soziologische Arbeiten aus den Bereichen der Sozial- und Kulturwissenschaften ebenso von Interesse wie konzeptuelle Überlegungen zu den Möglichkeiten und Grenzen einer praxistheoretischen Perspektive auf Wissen.


Die vom Doktoratsprogramm „Soziologie und Geschichte der Sozial- und Kulturwissenschaften“ bereits zum neunten Mal veranstaltete Spring School heißt Vortragsvorschläge von Forscherinnen und Forschern auf Master-, Doktorats- und Post-Doc-Niveau willkommen, deren Projekte den oben angeführten Überlegungen thematisch nahe stehen. Dabei kann es beispielsweise um grundlegende methodologische Überlegungen gehen, aber auch um Präsentationen von Projekten und Forschungen, die im beschriebenen Themenfeld angesiedelt sind. Ausgewählte Projekte werden im Rahmen der Spring School vorgestellt und von den Faculty-Mitgliedern des DP in konstruktiver Weise diskutiert. Vorschläge aus allen Fächern der Geistes-, Kultur- und Sozialwissenschaften sind willkommen.


Die Spring School beginnt am 1. März 2021 mit einer Keynote. Die 20-minütigen Präsentationen der Projekte erfolgen am 2. und 3. März 2021.


Vorschläge in der Länge von max. 500 Wörtern sind bis 2. Januar 2021 per Email an Frau Sabine List (sab.list@uni-graz.at) zu richten. Zudem soll auf einer Skala von 0 bis 100 angegeben werden, wie weit das Projekt bereits fortgeschritten ist. Dies dient rein der Orientierung und hat keine Auswirkungen auf die Entscheidung des Programmkomitees. Über die Auswahl ihres Beitrags werden Autor/innen Anfang Januar 2021 verständigt. Erfolgreiche Autor/innen werden gebeten, eine schriftliche Version des 20-minütigen Vortrags (in der Regel 7 Seiten) bis 1.2.2021 einzureichen.

Online Event: Martin Rohde (Halle): ‚Nationale Wissenschaft‘ zwischen zwei Imperien. December 8, 2020, 18:00-20:00 CET

 

URL and Info on Registration: https://www.facebook.com/events/367859214467376

Martin Rohde (Halle): ‚Nationale Wissenschaft‘ zwischen zwei Imperien. Die Ševčenko-Gesellschaft der Wissenschaften und die Ukraine, 1892–1918; im Rahmen des Interdisziplinären Online-Kolloquiums Osteuropäische Geschichte / Polenstudien.

Das Kolloquium findet am Mittwoch, den 9. Dezember 2020 von 18:00 bis 19:30 Uhr in einem WebEx-Raum statt. Externe Interessenten werden um vorherige Anmeldung per E-Mail (martin.rohde[at]geschichte.uni-halle.de) gebeten, um eine Zugangsberechtigung zu erhalten.

Bild: Ukrainische wissenschaftliche Ferienkurse, L'viv/Lwów/Lemberg 1904


Urszula Kozłowska: Justyna Budzińska-Tylicka. Przyczynek do biografii [Justyna Budzińska-Tylicka: Biographical Sketches]. Szczecin 2020. ISBN/ISSN: 978-83-7972-399-7

 


Okrągła, setna rocznica odzyskania niepodległości, którą obchodziliśmy w 2018 r., stała się doskonałą okazją do integracji szczecińskiego środowiska humanistycznego, a zarazem podjęcia wspólnych badań nad narodowym dziedzictwem i tradycją nauk humanistycznych i społecznych. Projekt ten ma na celu nakreślenie genealogii polskich idei politycznych i społecznych, ich przemian, ewolucji i rozwoju z uwzględnieniem wpływu, jaki wywarły one zarówno na kształt wolnej Polski po 1918 r., jak i bieżący stan tożsamości narodowej. Wychodzi on naprzeciw poddania gruntownej i wszechstronnej analizie, upowszechnieniu (spopularyzowaniu) dorobku polskich myślicieli społecznych i politycznych lat 1863–1939, których piśmiennictwo i dorobek stały się znaczącym głosem polskiej inteligencji w dyskusji nad kształtem państwa, jego wewnętrzną strukturą, rolą społeczeństwa we wszystkich płaszczyznach życia zbiorowego (społecznego). Podjęcie prac badawczych i analitycznych nad tym dziedzictwem wydaje się być w pełni uzasadnione, przywraca bowiem polskiej humanistyce rozprawy i teksty istotne z punktu widzenia upowszechniania naszego rodzimego dziedzictwa w kraju i zagranicą.

Wstęp – Justyna Budzińska-Tylicka (1867–1936) – lekarka, działaczka społeczna,

emancypantka

Bibliografia

Kwestia kobieca a świadome macierzyństwo. Wybór pism

Higiena kobiety dojrzałej i konieczność reformy jej fizycznego wychowania (1909)

Higiena małżeństwa (1909)

Z higieny małżeństwa (1912)

W sprawie naszego bytu (1916)

Poradnik dla dobrych matek (1905)

Higiena dziecka, czyli o zdrowym chowaniu dziecka (1905)

Jeszcze o karmieniu niemowląt (1905)

Ochrona niemowląt (1905)

Opieka komunalna nad matką i dzieckiem (1922)

Otwarcie kursów dla pielęgniarek żłobków fabrycznych (1927)

O dzieciach nieszczęśliwych (1928)

Świadome macierzyństwo (1935)

Przedmowa do kobiet o świadomym macierzyństwie (1934)

Krzywda matki i dziecka w ustroju kapitalistycznym (1937)

Sprawa regulacji urodzeń w praktyce (1932)

Powstanie i działalność: I-ej w Polsce Poradni Świadomego Macierzyństwa (1936)

Statut przychodni (Poradni Świadomego Macierzyństwa) sekcji regulacji urodzeń

Robotniczego Towarzystwa Służby Społecznej (1932)

Rezolucje uchwalone na I Ogólnopolskim Zjeździe w sprawie regulacji urodzeń i reformy

seksualnej, który odbył się w Krakowie dna 25 listopada 1934 w sali Krakowskiego

„Towarzystwa Krzewienia Świadomego Macierzyństwa i Reformy Obyczajów” pod

przewodnictwem dr Justyny Budzyńskiej-Tylickiej (1936)

Na straży praw kobiet. Pamiętnik Klubu Politycznego Kobiet Postępowych (1930)

Przerwanie ciąży a kodeks karny (1930)

Thursday 26 November 2020

Call for Articles: Geschichte der Medizin in Polen (Biuletyn Polskiej Misji Historycznej = Bulletin der Polnischen Historischen Mission)

 Wir suchen nach Beiträgen mit einem Schwerpunkt zur Geschichte der Medizin, gerne mit Bezug auf Polen. Titel und Abstracts (max. 500 Zeichen) senden Sie bitte an r.skowronska@uni-wuerzburg.de

CALL FOR ARTICLES: BULLETIN DER POLNISCHEN HISTORISCHEN MISSION

Das Biuletyn Polskiej Misji Historycznej = Bulletin der Polnischen Historischen Mission ist eine wissenschaftliche Zeitschrift, die der Geschichte Polens und Deutschlands gewidmet ist. In dem Jahrbuch werden verschiedene historische Themen aus der Perspektive beider Länder dargestellt mit besonderer Betonung der wechselseitigen Beziehungen. Der Herausgeber legt Wert darauf, dass jeder Band eine Einheit darstellt: Die Beiträge behandeln ein bestimmtes Thema, das Bezüge zu polnischen und deutschen Gebieten aufweist (oder auch beide Länder gleichzeitig betrifft) und sich somit ergänzen. Auch Beiträge zu anderen Ländern und Gebieten sind willkommen, sofern sie einen weiteren Ausblick zu dem Thema eröffnen. Grundsätzlich ist jede Abhandlung somit ein Text, der für sich selbst steht, oder sich in ein größeres Ganzes einfügt. Das Ziel ist dabei gleichzeitig, über die Arbeiten polnischer (im Ausland) und nichtpolnischer (in Polen) Wissenschaftler Auskunft zu geben. Zur Veröffentlichung gelangen daher auch allgemeine Beiträge, die den Forschungsstand zusammenfassen, insbesondere wenn sie thematisch zum Gesamtband passen.

Call for Papers: At Work in the Library: Intellectual and Material Practices of Historians in the 20th Century. Luxembourg 05.03.2021 - 05.03.2021. Deadline 18.12.2020

 How did a historian work in the last century? How did he organise his library and handle his books? What materials else did he use? How did he structure his notes and prepare his teaching and publications? In the context of the history of intellectuals, this workshop intends to exchange ideas situated at the crossroad of historiography and digitalisation.

AT WORK IN THE LIBRARY: INTELLECTUAL AND MATERIAL PRACTICES OF HISTORIANS IN THE 20TH CENTURY

Workshop by the Research Group Project Gilbert Trausch at the University of Luxembourg – Campus Belval, 5.3.2021

In July 2020, the Center for Digital and Contemporary History (C²DH) and the Institut d’Histoire (IHist) of the University of Luxembourg started a research project on Gilbert Trausch (1931–2018), a major Luxembourgish historian. The main objectives of this project are the analysis of Trausch’s works – dealing mainly with Luxembourgish and European history – as well as the exploration of his working methods. Whereas the private library of Gilbert Trausch will be inventoried and made accessible in the Luxembourg Learning Centre, the library of the University of Luxembourg, a 3D-model of the library is being created and a selection of documents will be made accessible in form of digital editions. Both elements will be brought together in order to develop a scientific study on the intellectual and material practice of Gilbert Trausch as a historian of the 20th century.

It is of great importance to the research project group to integrate its work with the international research context of the history of intellectuals. With the workshop we intend, at the start of our research work, to exchange our ideas situated at the crossroad of historiography and digitalization with other researchers exploring similar scientific fields. That is why we would like to invite you to participate (virtually or physically) with a presentation in our one-day workshop, during which the following aspects will be explored:

- Libraries of historians of the 20th century

- Book collections as markers of an intellectual culture

- The personal library in the age of mass production of books

- Arrangement of books, classification systems, catalogues

- Material culture in the library: space, shelves, working tools, decoration, …

- The personal library: archive of knowledge, writing place, salon, …

- The personal library, a disappearing species in the 21st century?

Virtual reconstruction of libraries:

- To what aim? Virtual reconstruction of libraries between visual representation and concrete working tool

- Virtual libraries: conserving the past while creating something new

- Reconstructing chaos or organising sense? New possibilities of arranging and exploring book collections by virtual reconstruction

Working as a historian during the 20th century:

- The historian in his/her library: solitude vs. communication / team work

- From the printed to the digital public/private library: what impact on the historiographical work?

- From the pen to the PC: how did historical writing change through digitalisation?

- Did digitalisation kill the national historian?

As the aim of the workshop is to facilitate scientific exchange, presentations will not exceed 15 minutes to ensure that enough time is left for free discussions. The languages will be either English, French or German, according to the personal preferences of the participants. No professional oral translation is planned.

The University of Luxembourg will take in charge travel and accommodation costs as well as a light lunch. Until now, we are confident that the workshop may take place physically, but a virtual participation is also possible.

If you are interested in presenting a project or a reflection paper fitting into the framework of the workshop, please send a brief description in English, French or German before 18.12.2020 (max. 200 words) to trausch@uni.lu

Online Event: НЛО над планетарием: пропаганда науки и альтернативные формы знания в СССР (1947-1991). Monday, November 30, 2020 at 5 PM MSK

 

URL: https://www.facebook.com/events/1084703148634914

В рамках проекта Зеркальной лаборатории Центра "Человек, природа, технологии" ТюмГУ и ИГИТИ НИУ ВШЭ пройдет онлайн лекция сотрудника Университета Хьюстона Алексея Голубева "НЛО над планетарием: пропаганда науки и альтернативные формы знания в СССР (1947-1991)"

Для участия необходимо отправить заявку Тимуру Холматову xolmatov94@mail.ru


Call for Papers: Wissenskrisen - Krisenwissen: Zum Umgang mit Krisenzuständen in und durch Wissenschaft und Technik. Frankfurt am Main11.03.2021 - 12.03.2021. Deadline 31.12.2020

Die 4. INSIST-Nachwuchstagung zum Thema "Krisenwissen - Wissenskrisen: Zum Umgang mit Krisenzuständen in und durch Wissenschaft und Technik" findet am 11. und 12. März 2021 an der Goethe-Universität Frankfurt/M. statt.

WISSENSKRISEN - KRISENWISSEN: ZUM UMGANG MIT KRISENZUSTÄNDEN IN UND DURCH WISSENSCHAFT UND TECHNIK

Der Begriff ,Krise‘ hat Hochkonjunktur. Das gilt nicht erst seit der Covid-19-Pandemie, sondern auch für Debatten rund um Klimawandel und Ressourcenknappheit, die Wahrnehmung weltwirtschaftlicher Entwicklungen und nicht zuletzt für Fragen der (In-)Stabilität verschiedener politischer Systeme. Auch in den Bereichen Wissenschaft und Technologie werden gegenwärtig und wurden in der Vergangenheit, über nationale und kulturelle Grenzen hinweg, immer wieder Krisensemantiken aufgerufen. Zum einen findet dies mit Blick auf die Produktion und Anwendung von Wissen statt, das aus Krisen hervorgeht bzw. zur Lösung von als krisenhaft wahrgenommenen Zuständen in Anschlag gebracht wurde und wird. Zum anderen gerät Wissen selbst immer wieder ins Zentrum von Krisendiskursen—sei es in der als science wars betitelten Debatte der 1990er und frühen 2000er Jahre (u. a. Latour 1999, Nowotny 1999) oder in jüngsten Diskussionen rund um ,Fake News‘ unter dem Stichwort der Postfaktizität (Keyes 2004). Dass beide Aspekte des Zusammenhangs zwischen Krise und Wissen keine neuen Phänomene sind, zeigt ein Blick in die Geschichte des Krisenbegriffs und seiner Verwendung (Koselleck 2006). Zugleich lassen sich zahlreiche historische Beispiele ausmachen, welche die Doppelrolle von Wissen als handlungsleitendem Orientierungswissen in Krisenzuständen, aber auch als Auslöser und Objekt von Krisendiskursen verdeutlichen. Zu nennen sind hier u. a. sozialmedizinisches Wissen als Antwort auf bevölkerungspolitische Krisen in den sich industrialisierenden Gesellschaften des 19. Jahrhunderts oder die Indienstnahme von Wissen(schaft) durch die großen Ideologien des 20. Jahrhunderts.

Während in jüngerer Zeit der Glaube an die ,Flat Earth‘ zunimmt und das Vertrauen in Impfprogramme sinkt, erklingt zugleich erneut die Forderung ,Hört auf die (Natur-)Wissenschaft!‘, prominent zum Beispiel in der Debatte um den menschengemachten Klimawandel im Kontext der Fridays-for-Future-Bewegung. Der Anspruch lautet, Wissenschaft solle mit ihren Einschätzungen zu ihrer vermeintlich vormaligen leitenden Funktion innerhalb der Gesellschaft zurückkehren. Gleichzeitig betonen Sozial- und Geisteswissenschaftler/innen die zeitliche, kulturelle und kontextspezifische Gebundenheit jeglicher Form der Wissensproduktion. Wahrheit ist damit das Resultat verschiedener Verflechtungen, die lokalspezifische, multiple Formen hervorbringt. Diese Multiplizität und der historische Wandel von Kriterien der Wissenschaftlichkeit gehen einher mit ihrer wachsenden Komplexität. Es folgen Unsicherheit und Nicht-Wissen beteiligter Akteure im Umgang mit wissenschaftlichem Wissen, gerade im Kontext komplexer Modellierungen. Dies zeigt sich zum Beispiel an Szenarien zur Technikfolgenabschätzung, an epidemiologischen Prognosen oder auch an Zukunftsvorhersagen im Bereich der Klimaforschung.

Eine weitere Folge ist eine ,Krise‘ der Expertise: Die Wissenschaft kämpft mit Gesellschaft und Politik um die Deutungs- und Definitionshoheit virulent gewordener Begrifflichkeiten und der sich dahinter verbergenden Konzepte. Das kann zu der von Sharon Macdonald (2012) als ,analytic double take‘ bezeichneten Situation führen. Demnach verwenden Wissenschaft und Gesellschaft zwar die gleichen Termini, legen diesen jedoch oftmals unterschiedliche Konzepte und normative Vorstellungen zugrunde. Neue methodologische Ideen der postnormal science (Funtowicz & Ravetz 1993), Transdisziplinarität oder der Stärkung von citizen science bergen das Risiko einer Wissenskrise, aber auch das Versprechen einer anderen Art von Wissenschaft. Schließlich findet zugleich wissenschaftliches Arbeiten selbst in nahezu allen Disziplinen unter zunehmend prekären, krisenhaften Bedingungen statt, weil Forschungsarbeit immer mehr einem neoliberalen Modell der unternehmerischen Hochschule unterliegt.

Die 4. INSIST-Nachwuchstagung in Frankfurt am Main möchte die komplexe Verbindung zwischen Wissenschaft und Krise vor dem Hintergrund aktueller und vergangener Entwicklungen reflektieren. Gesucht werden Beiträge, welche dieses Anliegen aus den Perspektiven u. a. der Soziologie, Philosophie, Kulturanthropologie, der Ethnologie, der Humangeographie und Geschichte der Wissenschaften beleuchten. Beiträge theoretisch-konzeptioneller Art sind ebenso willkommen wie empirische Fallbeispiele, die sich kritisch mit Wissen und den unterschiedlichen Bedingungen seiner Produktion auseinandersetzen. Die Beiträge können u. a. folgende Fragen in den Blick nehmen, sind aber nicht auf diese beschränkt:

I. Wissenskrisen

Wie, wann, wo und unter welchen Bedingungen gerät bzw. geriet Wissen in die Krise?

- An welchen (geographischen, medialen, sozialen und/oder metaphorischen) ,Orten‘ werden Wissenskrisen ausgetragen?

- Welche Rolle kommt den Institutionen der Wissenschaft und ihren Repräsentanten dabei zu?

- Welche Strategien zur Krisenbewältigung werden von den beteiligten Akteuren verfolgt, und welche Gründe bzw. Bedingungen führen zum Erfolg dieser Strategien?

- Welche Vorstellungen von Wissenschaftlichkeit bzw. von der Gültigkeit wissenschaftlich-technologischen Wissens wurden und werden unter krisenhaften Bedingungen diskutiert?

II. Krisenwissen

- Wie, wann, wo und von wem wird unter welchen Umständen wissenschaftlich-technologisches Wissen zur (vermeintlichen) Lösung von Krisen in Anschlag gebracht?

- Welche Kriterien muss wissenschaftliches Wissen erfüllen, um als relevant zu gelten und welche Kriterien lassen Wissen in krisenhaften Situationen handlungsleitend werden?

- Wie sehen die Kontexte von sogenanntem Krisenwissen aus, und welche Austauschprozesse zwischen wissenschaftlichen, politischen und anderen Akteuren können beschrieben werden?

- Wie haben sich die Akteurs- und Bedingungskontexte, in denen Krisenwissen entsteht und seine Bedeutung(en) entfalten kann, historisch gewandelt?

- Welche historischen Phasen lassen sich identifizieren? Haben aktuelle Entwicklungen historische Vorläufer bzw. Parallelen? Lässt sich daraus etwas für die gegenwärtige Problematik lernen? Wo gibt es Brüche und Diskontinuitäten im Gebrauch von Wissen zur Lösung von Krisen?

Außerdem interessieren wir uns für Beiträge, die Überlappungen der Bereiche aufzeigen beziehungsweise erläutern, inwiefern diese auch im Konflikt zueinander stehen können. Wie wird also aus einer Krise heraus neues wissenschaftliches Wissen generiert? Oder welche wissenschaftlichen Praktiken des Umgangs mit Krisen haben Einfluss auf den sich daraus generierenden Kanon an ,Krisenwissen‘ und -praktiken?

Hinweise zu den Einreichungen:

Aufgrund der aktuellen Lage wird die Tagung nur aus klassischen Beitragsformaten (Vorträge 20 Minuten) bestehen. Abstracts von max. 2000 Zeichen sind bis einschließlich 31. Dezember 2020 im PDF-Format an folgende E-Mail-Adresse zu senden: tagung2020@insist-network.com. Angaben zur Autor/innenschaft, ggf. institutionellen Zugehörigkeiten sowie Kontaktinformationen sind bitte in einem separaten Dokument beizufügen. Zu- und Absagen werden ca. am 10. Januar 2021 versendet.

Abhängig vom Infektionsgeschehen im Vorlauf bzw. zum Zeitpunkt der Tagung behalten wir uns vor, die Tagung nach Möglichkeit in ein Online-Format umzuwandeln. Wir bemühen uns, alle Beteiligten stets zeitnah über die aktuelle Planungslage zu informieren, und bitten um Verständnis für etwaige Änderungen.

Teilnehmen und Beiträge einreichen können alle interessierten ,Nachwuchs‘-Forschenden und Studierenden, unabhängig von disziplinären oder institutionellen Zugehörigkeiten. Die Teilnahme am Tagungsprogramm ist kostenlos. Reise- und Unterkunftskosten können leider nicht getragen werden.

KONTAKT

tagung2020@insist-network.com

https://insist-network.com/

Call for Papers “The Applied Arts of Alchemy” Virtual Symposium, 20–21 May 2021 Center for Historical Research Science History Institute

The historiography of alchemy has significantly expanded over the last decade, demonstrating that its theoretical and practical applications underpinned diverse medical and scientific advances in the early modern period. Alchemy was more than a scholarly, hermetic art: it was a dynamic, entrepreneurial pursuit that supported the rise of the early chemical and medical industries. While attempts to discover the philosophers’ stone were certainly a part of philosophical knowledge, alchemy and its outputs were embedded into European society, from dye-making and distilling to the development of new drugs. This virtual symposium will explore alchemy’s practical and applied uses and their lasting impact on chemistry, technology, medicine, experimentation, and the marketplace. Through explorations of entrepreneurship, patronage, and commerce, we will examine the place of alchemical knowledge, ingredients, and products in a proto-industrial developing global market.

Virtual panels and workshops will be held on 20–21 May 2021, 11am–3pm EST. We encourage proposals from scholars at all stages of their careers.

We invite 150–250 word proposals for short, 10-minute virtual presentations related to practical applications of early modern alchemical knowledge. These may include:

-        An overview of a new project that is in development

-        A shortened version of a traditional conference paper

-        A showcase for a digital product that has recently launched

Alternatively, if you are interested in proposing a collaborative round table or workshop, please submit a panel abstract of 250–350 words. All proposals should be accompanied by a resume or short CV for each participant.

Deadline

5pm EST on Tuesday, December 15, 2020. Proposals and all questions should be sent to AppliedAlchemy2021@sciencehistory.org. Successful applicants will be notified in early January 2021.


 


Keynote Speaker


Bruce Moran, University Foundation Professor of History, Emeritus, and editor of Ambix


 


Organizers


Michelle DiMeo, Arnold Thackray Director of the Othmer Library, Science History Institute


Lisa Berry Drago, Research Curator, Science History Institute

Monday 23 November 2020

ANTI-JEWISH QUOTAS: CENTRAL EUROPE AND BEYOND; ONLINE CONFERENCE November 23-24

organized  by the Nationalism Studies Program and Jewish Studies Program at  Central European University (Budapest/Vienna) and the Tom Lantos  Institute (Budapest)

3.00 to 6.00 PM (CET), November 23, 2020

and

3.00 to 6.15 PM (CET), November 24, 2020

In  1920, the Hungarian parliament introduced an anti-Jewish quota for  admission to universities, thus making Hungary the first country in  Europe to pass antisemitic legislation in the post-World War I period.  On the occasion of the hundredth anniversary of the so-called ‘numerus  clausus law’, we are organizing an international conference to examine  the history of restrictive ethnic and racial quotas in the first half of  the twentieth century.

The conference aims to explore the  ideologies of quota regimes and the ways they have been justified,  implemented, challenged and remembered. We will discuss the historical  origins of quotas, the moral, legal and political arguments developed by  their supporters and opponents; the domestic and international debates  surrounding anti-minority quotas; as well as the consequences – both  intended and unintended – of their implementation. Particularly  attention is paid to the role played by the Hungarian ‘numerus clausus’,  not only as a model for other restrictive quotas, but also as a  touchstone in the larger debates about liberalism, the “Jewish  Question,” and the “Refugee Question” in the interwar period.

The  conference will take place on Zoom on November 23 - 24, 2020 between  3.00 to 6.15 PM (CET). All participants must register online here (https://tom-lantos-institue.events.idloom.com/anti-jewish-quotas-central-europe-and-beyond). Registration closes at midnight CET on Thursday 19th November 2020.

AGENDA

Monday, November 23 3pm – 6pm CET

3:00 – 3:15         Welcoming Remarks

Michael L. Miller (CEU), Anna-Mária Bíró (Tom Lantos Institute)

3:15 – 4:00         Keynote Address

Mária M. Kovács (1953-2020)

The Hungarian Numerus Clausus: Ideology, Apology and History

Introductory remarks by András Kovács (CEU)

Keynote address to be read by Luca Váradi (CEU)

4:00 – 6:00         Anti-Jewish Quotas: A Central European Perspective

Chair: Máté Rigó (Yale-NUS College; Imre Kertész Kolleg)

Jeremy King (Mount Holyoke College)

National Autonomy, Quotas, and a Classificatory Dilemma in Late Imperial Austria

Grzegorz Krzywiec (Polish Academy of Sciences, Warsaw)

Anti-Jewish  Quotas and their Radicalization in Interwar Poland. Towards a  Reconsideration of the Fascist Appeal in East Central Europe

Natalia Aleksiun (Touro College, New York; Gerda Henkel Fellow, Jena University)

Jewish Response to the Numerus Clausus in Interwar Poland

Andreas Huber (University of Vienna)

The Anti-Semitic Pact: How German National and Catholic Elites Fought for a Numerus Clausus at Austrian Universities after 1918

Tuesday, November 24 3pm- 6:15pm CET

3:00 – 4:00         Anti-Jewish Quotas, Antisemitic Violence

Chair: Laura Almagor (The University of Sheffield)

Roland Clark (University of Liverpool)

Rioting for Quotas in Transnational Perspective

István Pál Ádám (Selma Stern Zentrum für Jüdische Studien, Berlin-Brandenberg) (20 min)

Anti-Jewish Incidents in Interwar Hungary and the Numerus Clausus Debate

4:00 – 6:00         The Numerus Clausus: Hungarian Jewish Perspectives

Chair: Éva Kovács (Vienna Wiesenthal Institute)

Linda Margittai (University of Szeged)

Numerus Clausus in the Southlands, 1941-1944: Implementation of Ethnic Discrimination in Higher Education

Ágnes Kelemen (Masaryk Institute and Archives of the Czech Academy of Sciences) (20 minutes)

Rebels Against the Numerus Clausus: The Emigration of Hungarian Jewish Youth

Judith Szapor (McGill University, Montreal)

'A Path to Zionism' or 'Loyalty to the Nation'? The Impact of the Numerus Clausus on Jewish Identity in 1920s Hungary


Michael L. Miller (CEU)

A Foreign Relations Fiasco?  The Hungarian Numerus Clausus Law and Weimar Germany

6:00 – 6:15       Concluding Reflections

Medycyna Nowożytna/Modern medicine,Vol. 26 (2020) Issue 1

 (OPEN ACCESS; Polish and German, with English abstracts). URL: https://www.ejournals.eu/MedycynaNowozytna/2020/Zeszyt-1/


CHEST AND HEART WOUNDS IN THE WORKS OF DOMINIQUE JEAN LARREY

MARIA J. TUROS

Modern medicine, Volume 26 (2020) Issue 1, pp. 9-32

Published online: 31 August 2020

DOI 10.4467/12311960MN.20.001.12617

FULL TEXT:

PDF(Polish)

Prace analityczne

BETWEEN SCHOOL HYGIENE AND MEDICAL PRACTICE. DUTIES OF A SCHOOL DOCTOR IN PRUSSIA (1ST HALF OF THE 20TH CENTURY)

JOANNA LUSEK

Modern medicine, Volume 26 (2020) Issue 1, pp. 35-49

Published online: 31 August 2020

DOI 10.4467/12311960MN.20.002.12618

FULL TEXT:

PDF(Polish)

CHARITY ACTIVITIES IN VILNIUS IN THE TIMES OF REBIRTH OF THE POLISH SELF-GOVERNMENT (1919–1927)

BOŻENA URBANEK

Modern medicine, Volume 26 (2020) Issue 1, pp. 51-74

Published online: 31 August 2020

DOI 10.4467/12311960MN.20.003.12619

FULL TEXT:

PDF(Polish)

RABBI DR MAX DIENEMANN AS A HYGIENIST

IZABELA SPIELVOGEL,

MICHAEL PIETSCH

Modern medicine, Volume 26 (2020) Issue 1, pp. 75-90

Published online: 31 August 2020

DOI 10.4467/12311960MN.20.004.12620

FULL TEXT:

PDF(German)

Anachronica

AMELIA GREENWALD AND THE NURSING SCHOOL AT THE OLD JEWISH HOSPITAL AT CZYSTE IN WARSAW

MARIA CIESIELSKA

Modern medicine, Volume 26 (2020) Issue 1, pp. 93-139

Published online: 31 August 2020

DOI 10.4467/12311960MN.20.005.12621

FULL TEXT:

PDF(Polish)

Z archiwów, bibliotek i muzeów

ORGANIZATION OF HEALTH CARE FOR THE EMPLOYEES OF THE KC PZPR AND CRZZ (1955–1980)

BOHDAN A. KULIŃSKI

Modern medicine, Volume 26 (2020) Issue 1, pp. 143-160

Published online: 31 August 2020

DOI 10.4467/12311960MN.20.006.12622

FULL TEXT:

PDF(Polish)

Z życia naukowego

NOWY CZŁONEK KOMITETU NAUKOWEGO „MEDYCYNY NOWOŻYTNEJ” KAREN NOLTE – NOTATKA


Modern medicine, Volume 26 (2020) Issue 1, pp. 163-163

Published online: 31 August 2020

DOI 10.4467/12311960MN.20.007.12623

FULL TEXT:

PDF(Polish)

SPRAWOZDANIE Z XXV ZJAZDU POLSKIEGO TOWARZYSTWA HISTORII NAUK MEDYCZNYCH, POZNAŃ, 10–11 PAŹDZIERNIKA 2019 R.

MAŁGORZATA MARCYSIAK

Modern medicine, Volume 26 (2020) Issue 1, pp. 165-172

Published online: 31 August 2020

DOI 10.4467/12311960MN.20.008.12624

FULL TEXT:

PDF(Polish)

SPRAWOZDANIE Z MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI INTERNATIONAL CONFERENCE ON THE HISTORY OF NURSING, FLORENCJA, 13–15 LUTEGO 2020 R.

GRAŻYNA GIERCZAK,

MAŁGORZATA MARCYSIAK

Modern medicine, Volume 26 (2020) Issue 1, pp. 173-184

Published online: 31 August 2020

DOI 10.4467/12311960MN.20.009.12625

PDF(Polish)FULL TEXT:

Call for Applications: Max and Hilde Kochmann Summer School for PhD Students in European-Jewish History and Culture 2021

 Dates: 27–30 June 2021 

Venue: University of Sussex (Brighton, UK). Depending on the situation of Covid 19, the event might be moved partly or fully online. For the time being, we are planning to host the Summer School on campus. However, please do not book travel or accommodation until we confirm this. 

Deadline: 15 January 2021


The Sussex Weidenfeld Institute of Jewish Studies at the University of Sussex (https://www.sussex.ac.uk/research/centres/jewish-studies/) in cooperation with the Center for Jewish Studies of the Karl-Franzens-Universität Graz (https://juedischestudien.uni-graz.at/) and the Institute of Contemporary History of the Czech Academy of Sciences (http://www.jewishhistory.usd.cas.cz) invite PhD students to apply for the biennial Max and Hilde Kochmann Summer School for PhD students in European-Jewish History and Culture 2021.


The Summer School brings together junior researchers who are currently working on topics in Jewish history and culture (e.g. on Jewish religion and inner life, literature, culture, ideological movements, inter-religious and inter-cultural relations and everyday life, and antisemitism) giving them the opportunity to present and discuss their projects in an informal and friendly atmosphere with leading scholars in the field. In doing so, the Summer School continues the efforts of previous events creating an interdisciplinary network of junior scholars engaged in areas of European-Jewish studies, thought and culture from the early modern periods to the present day. Applicants must be PhD students at the time the summer school starts. 


Candidates are invited to send, via email, a 500-word proposal outlining their PhD project (not including references and short bibliography), a short CV and one reference from their supervisor or relevant scholar in the field to (all material must be in English): 


Katrin Steffen, Victoria Walden, David Jünger

Sussex Weidenfeld Institute of Jewish Studies 

E: d.juenger@sussex.ac.uk

The Sussex Weidenfeld Institute will offer a travel allowance of up to £300 for candidates coming from Europe. Candidates from Israel, the United States and other non-European countries will be considered but may be asked to contribute towards their flight costs. Accommodation cost will be covered for all students.


Deadline for applications: 15 January, 2021


Successful candidates will be notified in March 2021. 

We will confirm whether the Summer School will be on campus or online by the end of April 2021. 

Sima M. Ćirković: Živeti sa istorijom [Living with history]. Tekstove odabrao i priredio Vlastimir Đokić. Beograd, 2020. ISBN-978-86-7208-217-3


URL: 

OPEN ACCESS: https://www.helsinki.org.rs/serbian/doc/Svedocanstva%2041.pdf

Knjiga Živeti sa istorijom sačinjena je od 63 kraća teksta Sime Ćirkovića, koji se “žanrovski” mogu odrediti kao naučni ogledi, novinski eseji, razgovori, intervjui. Nastali su najvećim delom, mada ima i ranijih i kasnijih, u vremenskom periodu 1985–1995, vremenu od početka ubrzanja razvoja krize integriteta jugoslovenskog kulturnog i političkog prostora, njenog rasta i kulminacije u vidu raspada zajedničke države, građanskog rata i svakovrsnih neprijateljstava između naroda i narodnosti na tlu nekadašnje države i njenih posleratnih produžetaka. Iako specijalista za proučavanje udaljene i završene istorijske epohe – tzv. srednjeg veka na Balkanu – Sima Ćirković smatrao je za svoju dužnost da u okolnostima narastajuće društvene krize deluje u pravcu širenja istorijske kulture i proširivanja tolerancije. Tako je nastalo oko stotinak njegovih tekstova, čiju većinu okuplja ova knjiga. Njeno objavljivanje pored kulturnog ima stoga i poseban društveni značaj, s obzirom na to da skoro nijedan od problema u regionu koje je u ovim tekstovima tretirao do danas nije prevladan. Jedan broj ovde zastupljenih tekstova – prevashodno oni u poglavlju naslovljenom “Problemi istoriografije” – snažno osvetljava stanje i kretanja u srpskoj i jugoslovenskoj istoriografiji i poziciju Sime Ćirkovića u njima. Jedan manji deo knjige priređivač je posvetio i samoj ličnosti autora tako što je odabrao Ćirkovićeve tekstove u kojima govori o svom životnom putu, pedagoškoj i naučnoj karijeri, svojim glavnim delima i svojim uzorima. Može se reći da knjiga u celini, ali naročito njen drugi deo, ima karakter intelektualnog i moralnog autoportreta jednog od najznačajnijih srpskih istoričara druge polovine XX veka. Porukama koje sadrži ona može snažno uticati na buduće generacije istoričara. S verom u to, predajem je čitaocima kao znak zahvalnosti i poštovanja prema autoru. 

V. Đokić

Práce z dějin Akademie věd, 2020/1

URL: https://www.mua.cas.cz/.../prace-z-dejin-akademie-ved-2020-1

Abstracts (Czech/English): https://www.mua.cas.cz/.../abstrakty_pdav_na_web_2020_1.pdf

STUDIE / ARTICLES

Luboš Studený, "byly deformovány jak kádrově, tak z hlediska vědecké nezávislosti" Příspěvek k dějinám transformace Akademi věd

Tomáš Masař, Josef Julius Mikkola jako hlavní postava slavistických studií ve Finskuv první polovině 20. století a jeho vztah k českým zemím

Daniela Kolenovská, Michal Plavec, Tamaš Hryb a Běloruský vědecký kabinet (běloruský archiv)

EDICE / EDITIONS

Marek Ďurčanský, Korespondence Jaroslava Bidla s Václavem Chaloupeckým

ARCHIVNÍ FONDY / ARCHIVAL GROUPS

Fond T.G. Masaryka oddíl Válka v archivním souboru Ústavu T. G. Masaryka (Miroslava Květová, Soňa Martinovská)

KRONIKA / CHRONICLE

Přehled archivní činnosti Masarykova ústavu a Archivu Akademie věd ČR v roce 2019 (Marie Bahenská)

HIKO - historické korespondenční sítě - Alois Musil a počátky orientalistiky v Československu (Adéla Jůnová Macková)

Dějiny výživy a stravování v českých zemích 1945-1970 (Martin Franc)

Přátelství v kontextu politických a literárních zápasů: Tomáš Garrigue Masaryk a Josef Svatopluk Machar (Helena Kokešová)

RECENZE / REVIEWS

Marta Edith Holečková, Příběh zapomenuté univerzity. Universita 17. listopadu (1961-1974) a její místo v československém vzdělávacím systému a společnosti (Martin Franc)

Šárka Velhartická, Justin Václav Prášek a Bedřich Hrozný. Počátky české staroorientalistiky a klínopisného bádání (Adéla Jůnová Macková)

Milan Ducháček, Jitka Bílková a kol. Václav Chaloupecký a generace roku 1914. Otazníky české a slovenské historiografie v éře první republiky (Veronika Středová)


Anna Bokov: Avant-Garde as a Method: Vkhutemas and the Pedagogy of Space, 1920–1930. With forewords by Kenneth Frampton and Alexander Lavrentiev. Zurich: Park Books 2020. ISBN 978-3-03860-134-0

The groundbreaking new study on the early Soviet Union's Higher Art and Technical Studios, known as Vkhutemas, and their pioneering curriculum that has been a source of inspiration for generations of architects, designers, and artists until the present day.


URL: https://www.park-books.com/index.php?lang=en&page=books&view=lc&booktype=filter_5_title&subject=1&artist=all&author=all&pd=pb&book=1032

Thursday 19 November 2020

Call for contributions to the edited volume: *Science Diplomacy on Display: Mobile Atomic Exhibitions in the Cold War

Deadline for abstract submission: December 14, 2020.

Maria Rentetzi (TU Berlin) and Donatella Germanese (Max Planck Institute for the History of Science)


This collective volume moves beyond the bipolar Cold War history that portrays nuclear propagandist exhibitions as one-way communication for promoting the advantages and virtues of the two major and conflicting political powers. Instead, *Science Diplomacy on Display*  follows mobile atomic exhibitions as they move across national borders and around the world functioning as spaces for diplomatic encounters that move within political and scientific networks of exchange and circulation. This volume seeks to trace the multiple and often contradictory meanings that mobile exhibitions took on for various actors. For the countries or even international organizations that designed and circulated atomic mobile exhibitions during the Cold War, these became a way to educate other nations in the peaceful uses of the atom, promote an optimistic representation of nuclear energy, and standardize its use. For the nations that hosted them, their function depended on the local political, economic and social environment; most often they inspired local actors to take their own initiatives and circulate their home-made atomic exhibitions within national borders. An enormous endeavor in terms of their economics, moving logistics, local setting up and running, mobile atomic exhibitions allow us to unpack diplomatic and political tensions on a global level and explore the aesthetics of atomic powers.


Historians of science have already recognized the power of exhibitions to engage the public in the production of knowledge (i.e. Kohlstedt 2010; Rader and Cain, 2014). Exhibitions, however, have the potential to do much more. They make political statements; they become sites for the visualization of different social futures (Molella and Knowles, 2019); they represent fertile spaces for diplomatic negotiations. Despite the vital role of exhibitions in the production of knowledge and the formation of political worldviews, there is hardly any work on the historical role of atomic exhibitions in shaping nuclear science and politics, their function as assets in diplomatic negotiations, or the way they “inscribed” gender stereotypes about nuclear science on the displays.

*Science Diplomacy on Display* aims to highlight the decisive role of atomic exhibitions in the postwar period. It pays special attention to international organizations and their attempts to spread images of a common atomic future worldwide and in so doing to shape local scientific cultures. Our authors combine an interest in global and transnational histories of atomic mobile exhibitions with their epistemic and political cultures. As we acknowledge the epistemic value of images and objects, we discuss how atomic exhibitions such as those designed by the UN and its related organizations or any national attempts to exhibit the atom, defined nuclear futures.



Based on the abstracts that we have accepted so far, the volume’s chapters describe how countries such as Austria, Brazil, Czechoslovakia, France, Germany (East and West), Greece, Italy, Mexico, South Korea, and Taiwan dealt with the atomic exhibitions and laboratories they received from the US, the Soviet Union or the IAEA. Some of the essays show that the competition in nuclear technology between the Soviet Union and the US took place in Europe and Latin America by means of traveling exhibitions. Yet, competition arose as well between hosting partners (e.g. France, Italy, Czechoslovakia, Mexico) and their givers (USA, USSR), as the “minor” countries tried to leave their imprints on the exhibits and the future national nuclear programs.


Some chapters analyze the cultural impact of the atomic exhibitions through images and objects, while other essays focus on the educational programs in nuclear technology and medicine that were carried out at local universities or hospitals.


As we would like to expand further the range of our investigations, we are asking scholars working in the field of atomic exhibitions to contribute with essays covering additional countries and especially China, Russia and  African countries. We expect essays of 8000 words the most including footnotes.


This book project is part of the HRP-IAEA project that has received funding from the European Research Council (ERC) under the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme (Consolidator Grant agreement No770548) led by Prof. Maria Rentetzi at the Technical University Berlin.


*Time schedule/deadlines  *

Deadline for abstracts: December 14, 2020.

Expected first drafts: May 17, 2021.

Revisions by October 31, 2021.

Final submissions by December 1, 2021.

*References*


Kohlstedt, Sally. 2011. "Place and Museum Space: The Smithsonian

Institution and the America West, 1850-1900" in Livingstone, David and Charles Withers* (eds) Geographies of Nineteenth-Century Science*, University of Chicago Press, 399-437.


Mollela, Arthur P and Knowles, Scott Gabriel. 2019. *World's Fairs in the Cold War: Science, Technology, and the Culture of Progress**,* University of Pittsburgh Press.


Rader, Karen and Cain, Victoria. 2014. *Life on Display: Revolutionizing U.S. Museums of Science and Natural History. *The University of Chicago Press.

Łukasz Mieszkowski: Największa. Pandemia hiszpanki u progu niepodległej Polski [The Biggest One. The Spanish Flu Epidemics at the Beginning of Independent Poland]. Warszawa: Polityka 2020. ISBN: 978-83-64076-97-8

 


Esej Łukasza Mieszkowskiego przypomina rzeczywiste źródła epidemii, jej historię i reakcje rządów. Jest pionierską próbą rekonstrukcji przebiegu hiszpanki w II Rzeczypospolitej i gorzkim dowodem na to, jak rzadko wyciągamy lekcje z historii.


Kiedy w połowie listopada 1918 roku wybucha niepodległość, większość ofiar hiszpanki prawdopodobnie już nie żyje albo właśnie umiera. Największa w dziejach ludzkości i Polski pandemia nie zostaje rozpoznana, pojawia się raczej jako dodatkowy problem i zagrożenie. Służby sanitarne i medyczne zajęte są przede wszystkim walką z tyfusem.

Polacy w tym czasie wspólnym wysiłkiem pozaborowym budują nowe państwo, scalają administrację, tworzą armię. Na gruzach starego imperialnego porządku powstaje II Rzeczpospolita. Trwa wojna domowa w Galicji, bolszewicka Rosja i młoda Polska wchodzą na kurs kolizyjny. Panuje bieda i głód. Hiszpanka zbiera swoje żniwo.

CFP: Islamic and Jewish Studies around the Turn of the Twentieth Century: Ignaz Goldziher and his Correspondents. Göttingen, November 12-13, 2021. Deadline January 31, 2021

 ABSTRACT:

When Ignaz Goldziher passed away on November 13, 1921, he left behind a corpus of scientific correspondence of over 13,000 letters from about 1,650 persons, in ten languages. His Nachlass, including the letters as well as his hand-written notes and works, was bequeathed to the Hungarian Academy of Sciences. The corpus, which is freely accessible in its entirety in digital form (https://konyvtar.mta.hu/index_en.php?name=v_3_2_1_goldziher and https://amirmideast.blogspot.com/.../ignaz-goldziher...) constitutes the single most important source informing about the history of Arabic, Jewish, and Islamic studies and cognate fields during Goldziher‘s time. Selected portions of the Goldziher correspondence are available in critical editions, while other portions have been consulted for studies on the history of the field, but the bulk of the material has as yet remained untapped. The conference aims to focus on the correspondence between Ignaz Goldziher and colleagues from different countries preserved in the Oriental Collection of the Library of the Hungarian Academy of Sciences, addressing aspects of the history of the discipline as seen through the letters. Papers examining specific aspects of Goldziher’s contributions to Islamic and Jewish studies from a wider history of science point of view are also welcome.

URI: https://hdl.handle.net/20.500.12111/7927

Submission of abstracts: The convenors invite the submission of abstracts for consideration to be sent to Uta Nitschke (nitschke@ias.edu) by January 31, 2021.

Conference location: Depending on the situation in fall 2021, the conference will either be held virtually, in person or hybrid in Göttingen.

Convenors: Schmidtke, Sabine; Günther, Sebastian; Dévényi, Kinga; Becker, Hans-Jürgen


Mitchell G. Ash (ed.): Science in the Metropolis: Vienna in Transnational Context, 1848–1918. New York: Routledge 2020. ISBN 9780367612580

 


URL: https://www.routledge.com/Science-in-the-Metropolis-Vienna-in-Transnational-Context-18481918/Ash/p/book/9780367612580

BOOK DESCRIPTION

This book presents new research on spaces for science and processes of interurban and transnational knowledge transfer and exchange in the imperial metropolis of Vienna in the late nineteenth and early twentieth centuries. Chapters discuss Habsburg science policy, metropolitan natural history museums, large technical projects including the Ringstrasse and water pipelines from the Alps, urban geology, geography, public reports on polar exploration, exchanges of ethnographic objects, popular scientific societies and scientifically oriented adult education. The infrastructures and knowledge spaces described here were preconditions for the explosion of creativity known as 'Vienna 1900.'

TABLE OF CONTENTS

1. Metropolitan Scientific Infrastructures and Spaces of Knowledge in Vienna, 1848–1918: An Introduction

Mitchell G. Ash

Part 1: Historiographical Overviews

2. Metropolitan Natural Histories: Inventing Science, Building Cities, and Displaying the World

Dorothee Brantz

3. Periphery and Metropolis: Some Historiographical Reflections on the Urban History of Science

Oliver Hochadel

Part 2: Focus on Vienna 1: Technical and Science-Based Infrastructures, 1850–1875

4. The Beginnings of the "City Machine": Infrastructure Expansion and International Technology Transfer in Vienna, 1850–1875

Sándor Békési

5. Metropolitan Geology and Metropolitan Collections: Turning Vienna into Stones in the Nineteenth Century

Marianne Klemun

Part 3: Comparative Studies and Metropolitan Networks, 1870s–1910s

6. Polar Waters in Metropolitan Space: Circulating Knowledge About the Ice-Free Arctic Ocean in Hamburg and Vienna

Ulrike Spring

7. Academic Geography and Its Networks in Vienna and Berlin: A First Comparative Study

Petra Svatek

8. Capital Collections, Complex Systems: Vienna, Berlin, and Ethnographic Specimen Exchanges in Transnational Fin de Siècle Scientific Networks

Brooke Penaloza-Patzak

Part 4: Focus on Vienna 2: Sciences and Publics

9. Talking About Popular Science in the Metropolis: Learned Societies, Multiple Publics and Spatial Practices in Vienna (1840–1900)

Johannes Mattes

10. Science-Oriented Popular Education: Heterotopic Learning Venues for Scientific Knowledge in Vienna, 1887–1918

Christian H. Stifter

View Less

Tuesday 17 November 2020

HPS.CESEE Презентация книги «Рождение советской науки: ученые в 1920–1930-е гг»

Международная виртуальная платформа HPS.CESEE и CHORUS: Colloquium for the History Of Russian Science представляют презентацию новой книги Евгении Долговой (РГГУ, Москва) “Рождение советской науки: ученые в 1920–1930-е годы (М .: РГГУ, 2020).” Среди прочих, в дискуссии примут участие Ирина Сироткина (Институт истории естествознания и техники имени С. И. Вавилова РАН) и Алексей Голубев (Хьюстонский университет). Презентация станет частью проекта “hps.cesee global book talks” направленного на создание международной платформы для обсуждения новейших исследований в области истории науки в Центральной, Восточной и Юго-Восточной Европе.

Аннотация книги:
“В данной книге речь идет о советских ученых, живших в сложный период истории 1920-1930 гг. Как изменилось положение ученых в исследуемый период и что стало этому причиной? Какие социальные группы пришли в научное сообщество и как они взаимодействовали между собой? Чем отличалось положение медиков от историков и почему последние были лояльнее к власти? Так ли велика была роль идеологического фактора и значение партбилета, как об этом нередко судят? Как изменились публичная роль ученого, социальный запрос к профессии в сложный период становления советской науки. И наконец, какую роль наука стала играть в советском обществе и как произошедшие изменения влияют на ее современное состояние?”
Пятница, 20 ноября, 19:00-21:00 MSK / 17: 00-19: 00 Центральноевропейское время (CET) / 12: 00-14: 00 EDT
Мероприятие открыто для всех желающих.
Чтобы получить ссылку, заполните контактные данные здесь: https://forms.gle/8LW4rUnfqXR8UByi9 или напишите на hps.cesee@gmail.com. Ссылка будет распространена за 24 часа до начала встречи.
Долгова Евгения Андреевна - кандидат исторических наук, доцент Российского государственного гуманитарного университета. Автор более 100 научных публикаций по социальной истории советского научного сообщества, истории науки советского периода.
ReseacherID: E-7791-2017
https://independent.academia.edu/DolgovaEvgeniya
Ирина Евгеньевна Сироткина — советский и российский историк психологии, антрополог. Кандидат психологических наук, доктор философии (PhD, по социологии). Ведущий научный сотрудник Института истории естествознания и техники имени С. И. Вавилова РАН.
Алексей Голубев - доцент кафедры истории России и цифровых гуманитарных наук Хьюстонского университета. Его исследовательские интересы включают понимание исторического опыта России ХХ века и других социалистических и постсоциалистических обществ в контексте глобальной современности.

Monday 16 November 2020

International conference: II конгресс Русского общества истории и философии науки. Наука как общественное благо // The Second Congress of Russian Society for History and Philosophy of Science (RSHPS). Science as a Public Good. November 27-29, 2020.

URL: https://events.spbu.ru/events/rshps

Keynote speakers: https://events.spbu.ru/events/anons/rshps/speakers.html

Program: https://events.spbu.ru/events/anons/rshps/program.html

Registration is probably closed, but maybe not, because there is no info about how the change to zoom affects the registration. You cn contract organisers here: https://events.spbu.ru/events/anons/rshps/contacts.html

Online series: Kant – ein Rassist?

From 20. November BBAW (Berlin-Brandenburg Academy of Sciences and Humanities), will be holding a series of meetings discussing the question (?) whether Kant was a racist, and, if he were (?), what to do with it. Even if you are not interested in Kant, the series will include discussions in racism and Enlightenment and racism and universalism. Program and registration: http://kant.bbaw.de/arbeitsstelle/2kant-flyer.pdf


Colloquium: Wissenschafts- und Technikforschung, Wuppertal

Im Kolloquium werden aktuelle Forschungsthemen aus Wissenschafts- und Technikforschung diskutiert.

WISSENSCHAFTS- UND TECHNIKFORSCHUNG

Die einzelnen Vorträge werden auf der Homepage des IZWT angekündigt und finden im WS 2020/21 als online-Vorträge über Zoom statt. Um Anmeldung beim Sekretariat des IZWT, Frau Hündgen, iz1@uni-wuppertal.de, wird gebeten. Nach der Anmeldung werden die Zugangsdaten für Zoom zur Verfügung gestellt.

PROGRAMM

Wintersemester 2020/21, Mittwoch 18.00-19.30 s.t., online -Vorträge (Zoom) (wenn nicht anders angegeben)

11.11.2020

Christian Dayé (Graz)

Expertenwissen als Datenmaterial: Kulturen der Vorhersage in der Gesellschaftsprognostik des Kalten Kriegs

Dienstag, 17.11.2020

Julia Ellinghaus (Wuppertal)

Bildlicher Schmuck auf wissenschaftlichen Instrumenten der Frühen Neuzeit. Künstler - Themen - Deutungen

25.11.2020

Patrick Sahle (Wuppertal)

A Wayfinding Journey - Pfade durch den Nachlass von Harold Garfinkel

09.12.2020

Finnur Dellsén (Reykjavík)

Scientific Progress: ‘By Whom?’ vs. ‘For Whom?’

06.01.2021

Jesse M. Mulder (Utrecht)

Unity Without Reductionism: A Progression. Festkolloquium zur Verleihung des Kurt Gödel Preises 2019

20.01.2021

Jan Surman (Moskau)

Wissenschaft übersetzen: Berichte aus der Grenzlandschaft zwischen Translation Studies und Wissenschaftsgeschichte

03.02.2021, 10 Uhr s.t.

Kristian Camilleri (Melbourne)

The Physicist as Philosopher: Philosophical Dispositions and Cultural Obligations

Dienstag, 09.02.2021

Fabian Link (Wuppertal)

Soziologie und Politologie der Wissensgesellschaft. Geschichte des Max-Planck-Instituts für Gesellschaftsforschung Köln von 1984/85 bis 2003


Call for Papers: Early Modern Natural Law around the Baltic Sea: Teaching and Use. Tartu, Estonia. 02.09.2021 - 04.09.2021. Deadline 10.01.2021


The Network on Natural Law 1625–1850 in collaboration with the University of Tartu and the Research Centre for Early-Modern Natural Law invite papers for the international conference Early Modern Natural Law around the Baltic Sea: Teaching and Use (2-4 September 2021). The aim of the conference is to take a comparative look at the teaching and use of natural law around the Baltic Sea in the early modern period.

EARLY MODERN NATURAL LAW AROUND THE BALTIC SEA: TEACHING AND USE

The aim of the conference is to take a comparative look at the teaching and use of natural law around the Baltic Sea in the early modern period. The region was at that time dominated by two Protestant monarchies, Sweden and Denmark-Norway, which also exercised control over a number of territories on the eastern and southern coasts of the Sea. With its strong links to German and Dutch academic culture, the region stood at the forefront of the formation of natural law as an academic discipline: in Uppsala, natural law was taught on the basis of Grotius as early as in 1655, and Samuel Pufendorf published his most influential works as a professor at the University of Lund in the 1670s. In the Danish Knights’ Academy in Sorø Grotius and Selden were taught between the 1630s and 50s, Pufendorf, Thomasius et al. at the similar academy in Copenhagen and at the University from 1690 onwards. Ius naturae et gentium was also taught at the University of Kiel (Schleswig-Holstein, in union with Denmark) from its foundation in 1665, and it also proliferated in the Swedish provincial universities of Dorpat (Livonia), Åbo (Finland) and Greifswald (Pomerania). As in other European countries, the use of natural law in the region was not restricted to academic teaching and theoretical discussion but became also an intellectual resource for conceptualizing and legitimating political developments, and informing legal, political and social reforms.

Rather than focusing on close textual analysis of particular theoretical works, we invite papers that look at the uses of natural law in these academic and pragmatic contexts. In particular, we would welcome contributions that explore:

- Factors that influenced the introduction (or disappearance) of natural law as a dominant academic discipline, language or culture, and its position in relation to other traditions, in specific national or regional contexts

- The reception and adaptation of both well- and less-known natural law authors and works (Grotius, Pufendorf, Thomasius, Wolff, Rachel, Burlamaqui, etc.) in the academic environment, either at a particular university, or comparatively in a broader national or regional context

- The theoretical foci of natural law lectures, disputations, textbooks, etc., and their relationship with various pragmatic contexts of the period

- The practical and polemical use of natural law in the efforts of legitimation outside academia, both domestically and internationally (e.g., the questions of absolutism, political, social and religious reform and “improvement”, colonialism, serfdom, protection of individual rights, etc).

The papers will be selected with a view to the publication of a collective volume in the Brill series “Early Modern Natural Law: Studies & Sources”.

Please send the presentation proposals (up to 250 words) by 10 January 2021 to Pärtel Piirimäe (partel.piirimae@ut.ee). Authors will be notified of acceptance or non-acceptance by 10 February 2021.

The conference is organized by the Chair in Intellectual History, University of Tartu (Prof. Pärtel Piirimäe), in conjunction with the international research project “Natural Law 1625-1850” (Halle/Erfurt, directors Knud Haakonssen, Frank Grunert and Diethelm Klippel).

Call for Papers: Empirical Globalization. Professions, medical practices, and travelling knowledge. Institute of Sociology / INEAST (University of Duisburg-Essen). 25.03.2021 - 26.03.2021 Deadline 16.12.2020


Global Studies comprises a wealth of theoretical and empirical approaches. World systems theory, world polity theory, world society approaches, along with historical institutionalism and the sociology of global and transnational fields offer fruitful theoretical perspectives. Yet, dialogue between different approaches is rare and Global Studies is divided between macro and micro approaches.

EMPIRICAL GLOBALIZATION RESEARCH PROFESSIONS, MEDICAL PRACTICES, AND TRAVELLING KNOWLEDGE

Global Studies comprises a wealth of theoretical and empirical approaches. World systems theory, world polity theory, world society approaches, along with historical institutionalism and the sociology of global and transnational fields offer fruitful theoretical perspectives. Yet, dialogue between different approaches is rare and Global Studies is divided between macro and micro approaches.

The conference works toward an empirically grounded sociological meso-social perspective in Global Studies by combining a theoretical interest in emerging global and transnational forms with empirical studies of meso-social forms and situated practice. These studies employ various research methods, such as the analysis of global microstructures, transnational surveys, comparative statistics, global ethnographies, and the study of assemblages. They yield important insights and concepts bridging theory, methods, and empirical material with a worldwide scope.

Hannah Bradby, Karin Knorr Cetina, Peggy Levitt, and Tobias Werron have confirmed their participation as keynote speakers.

We now call for abstracts concerning the following conference goals:

- to conceptualize global and transnational forms: In what ways and to what extent are professions, epistemic communities, organizations, networks, etc. transnationalizing or globalizing? What are specific conditions for these diverse social forms to globalize or transnationalize? (cf. Heintz & Werron 2011)

- to improve our understanding of the ways in which local and global, particular and universal articulate during processes, of different temporalities, and also in situated practice. So far, such processes and practices have been variously studied, among others, as

- standard diffusion (Dobbin et al., 2007) – often from centers

to peripheries,

- vernacularization (Levitt & Merry 2009), i.e. as universalization and re-invention on the ground,

- “glocalization” (Robertson, 1995), in which situated knowledge from particular contexts universalizes, and is then re-appropriated by local contexts again,

- “local universality”, as insisted on by Social Studies of Science and Medicine (Timmermans/Berg 1997), and which coincides with Sassen’s (2007) and Beck’s (2014) insight that the “‘Global Other’ is in Our Midst”.

What can be gained from a dialogue between these approaches and how can such a dialogue become fruitful?

- to ask how new salient theoretical concepts of the global can develop from empirical research addressing micro or meso level phenomena – do new concepts synthesize older concepts or do they go beyond them?

- to consider whether particular theories of the global are suited for particular empirical approaches, or whether the relation between empirical research and theory should be kept open as wide as possible.

Based on an in-depth discussion that builds bridges between schools of thought in Global Studies, the Social Studies of Science and Technology, the sociology of professions, and also between “micro” and “macro” approaches, the conference will enable a more general reflection on theories, concepts, methodologies and research designs, stimulate further research initiatives, and prepare collaborative forms of publication.

Both advanced and junior researchers are welcome. The hosts of the conference have a focus on medical knowledge and practices. Empirically, we have studied doctor-patient-interaction in four healthcare settings in four countries and the (trans-)national regulation of medical knowledge through clinical practice guidelines*. The interest of our conference is, however, not limited to the field of medicine and professions shall be seen as the thread bringing diverse theoretical concepts and methodological approaches together. In accordance with the broad spectrum of theoretical approaches and concepts that will be addressed in the conference, a diverse range of empirical research, from comparative case studies and innovative statistics to global ethnographies and other qualitative in-depth methods are welcome.

We particularly want to encourage young scholars to send us their abstracts. Under certain conditions we can provide funding for travel and lodging and are thus looking forward to applications.

Please send your abstract to ilka.sommer@uni-due.de and benjamin.quasinowski@uni-due.de until December 16th 2020!

References:

Beck U. (2014). Ulrich Beck. Pioneer in Cosmopolitan Sociology and Risk Society. Cham: Springer.

Dobbin F, Simmons B and Garrett G. (2007). The Global Diffusion of Public Policies: Social Construction, Coercion, Competition, or Learning? Annual Review of Sociology 33: 449-472.

Heintz, B. & Werron, T. (2011). Wie ist Globalisierung möglich? Zur Entstehung globaler Vergleichshorizonte am Beispiel von Wissenschaft und Sport. KZfSS. 63, 359-394.

Levitt, P., & Merry, S. (2009). Vernacularization on the ground: local uses of global women's rights in Peru, China, India and the United States. Global Networks, 9(4), 441-461.

Robertson R. (1995) Glocalization: time-space and homogeneity-heterogeneity. In: Featherstone M, Lash S and Robertson R (eds) Global modernities. London, Newbury Park, New Delhi: Sage, 25-44.

Sassen S. (2007). The Places and Spaces of the Global: An Expanded Analytic Terrain. In: Held D and McGrew A (eds) Globalization theory. Approaches and controversies. Cambridge, Malden, MA: Polity, 79-105.

Timmermans, S., & Berg, M. (1997). Standardization in action: achieving local universality through medical protocols. Social Studies of Science, 27(2), 273-305.

The project “Glocalization of medical professional knowledge and practice (Glopro)” aims to understand linkages between standardization processes by studying one syndrome, heart failure. Analyses of the emergence and diffusion of treatment guidelines are combined with 71 videotaped sessions in which cardiologists and physicians in training at university hospitals in Beijing (PRC), Groningen (NL), Hacettepe (TR) and Würzburg (D) treat simulated patients, i.e. actors simulating heart failure. Under restrictive conditions this unique data set can be used for secondary analysis and the conference will enable participants to explore this option.

KONTAKT

Ilka Sommer (ilka.sommer@uni-due.de) and Benjamin Quasinowski (benjamin.quasinowski@uni-due.de)


 

Zoltan Rostas, Irina Nastasa-Matei: Rediscovering Eastern-European Universities. Perspectives from the interwar period. Bucharest: Pro Universitaria 2020. ISBN: 978-606-26-1240-5

URL: http://www.prouniversitaria.ro/carte/rediscovering-eastern-european-universities-perspectives-from-the-interwar-period#

Introduction: http://www.prouniversitaria.ro/carte/rediscovering-eastern-european-universities-perspectives-from-the-interwar-period/rasfoire/


Table of contents 

Irina NASTASĂ-MATEI, Zoltán ROSTÁS 

INTRODUCTION .................................................................................................... 7 

Emilian GHELASE 

STRUCTURES UNDER PRESSURE .......................................................................... 11 

Zoltán PÁLFY 

A NEW NATIONAL ELITE ON OLD ACADEMIC GROUNDS: LAW STUDENTS OF THE CLUJ UNIVERSITY IN THE INTERWAR PERIOD .............. 22 

Andrei Florin SORA 

A PROBLEMATIC STATUS: THE BUCHAREST SCHOOL OF GOVERNANCE, 1919-1940 ............................................................................. 45 

Dragoş SDROBIŞ 

“THE LEFT” AND “THE RIGHT”: POLITICAL EXTREMISM AT THE UNIVERSITY OF CLUJ IN THE 1930S ......................................................... 69

Alina BRANDA 

“WORKS AND LIVES”. ON A ROMANIAN EDUCATIONAL PROJECT ...................... 85

Zoltán ROSTÁS 

A NEWCOMER IN THE UNIVERSITY: THE ROMANIAN SOCIOLOGY THE FORMATION AND FIRST CRISIS OF THE SOCIOLOGICAL SCHOOL OF BUCHAREST....................................................................................105 

Theodora-Eliza VĂCĂRESCU

NO RECOGNITION OF THEIR OWN: WOMEN IN ROMANIAN SOCIOLOGY, 1925-1944 ....................................................................................125 

Ionuţ BUTOI 

FOR A SOCIAL HISTORY OF DIDACTIC PRACTICES FROM INSIDE THE UNIVERSITY: THE GUSTI EXPERIENCES IN HIGHER EDUCATION IN THE INTERWAR PERIOD ................................................................................158

Irina NASTASĂ-MATEI 

ACADEMIC EVENT OR POLITICAL INTEREST? THE GERMAN CONTRIBUTIONS TO THE PROCEEDINGS OF THE INTERNATIONAL CONGRESS OF SOCIOLOGY (BUCHAREST, 1939) ...............................................180 

Rucsandra POP 

ROMAN JAKOBSON’S INFLUENCE ON MIHAI POP’S THINKING AND CAREER .....................................................................................195 

Sabrina LAUSEN 

WHAT ABOUT THE NEIGHBOURS? STUDENTS, PATRIOTS, NATIONALISTS – POLISH STUDENT FRATERNITIES AND THEIR POLITICAL EDUCATION IN INTERWAR POLAND ................................................215 

Zosia TRĘBACZ 

ŻYDOWSKA STRZECHA AKADEMICKA (JEWISH ACADEMIC THATCH) - FOUNDATION, ACTIVITY AND POLITICAL RELATIONS. CONTRIBUTION TO THE HISTORY OF JEWISH STUDENTS IN INTERWAR WARSAW ....................228 

Georgeta NAZARSKA 

WOMEN PIONEERS IN BULGARIAN SCIENCE (1920-1950s): BIOGRAPHY TRIPTYCH .......................................................................................243 

Liana GALABOVA 

BULGARIAN THEOLOGICAL FACULTY (1923-1950) AS PART OF RUSSIANBULGARIAN CULTURAL COOPERATION IN ACADEMIC SCHOLARSHIP AND CLERICAL VOCATIONAL TRAINING ............................................................253 

ABSTRACTS ..................................................................................................................263 

LIST OF AUTHORS ........................................................................................................273

Thursday 12 November 2020

Silke Pasewalck and Matthias Weber (eds.) Bildungspraktiken der Aufklärung / Education practices of the Enlightenment. Thematic issue of Journal for the Culture and History of the Germans in Eastern Europe 1 (2020). (OPEN ACCESS)

  


DOI: https://doi.org/10.1515/9783110671827 / URL:  https://www.degruyter.com/view/serial/JKGE-B

Inhalt

Silke Pasewalck/Matthias Weber

Einleitung 1

Marc Banditt

Die Dichotomie der Expansion: Der Aufstieg Russlands und Danzigs Rolle als ein Knotenpunkt der Gelehrsamkeit im 18. Jahrhundert - 9

Liisa-Helena Lumberg

The World on Your Pencil Tip: Baltic German Artists’ Travel Materials as Mediators of Knowledge in the Context of Travelling in the Enlightenment - 29

Julija Boguna

Nützt es dem Volke, übersetzt zu werden? Oder: Was Translation über die (livländische) Aufklärung verraten kann - 51

Agnieszka Pufelska

Die schwer erkämpfte Befreiung aus der Unmündigkeit Bildungswege von Frauen im 18. Jahrhundert - 73

Katarzyna Chlewicka

Schwieriger Kulturtransfer: Lorenz Christoph Mizler de Kolofs Bemühungen um die Etablierung gelehrter Zeitschriften in Polen am Beispiel der Warschauer Bibliothek (1753–55) - 93

Anna Mikołajewska

Presse als Medium des gelehrten Gedankenaustausches in der Frühaufklärung: Die Zeitschriftenprojekte des Georg Peter Schultz in Thorn - 113

Ivo Cerman

Die Erziehungskunst nach Karl Heinrich Seibt: Zur Pädagogik der Aufklärung in Prag - 135

Armin Langer

Educating the Jews to Become Germans: Naftali Herz Homberg’s ‘Civilizing Mission’ to the Jewish Community of Galicia - 157

Benedikt Stimmer

‚Zivilisierung‘ durch Sprache? Die Verbreitung des Deutschen im Rahmen der habsburgischen Schulpolitik in Galizien 1772–1790 - 179

Harald Heppner/Sabine Jesner

Aufklärung mittels ‚Aufklärung‘ Die Rolle des habsburgischen Militärs im Donau-Karpatenraum im 18. Jahrhundert - 197

János Ugrai

A Prehistory to the Success of Modernization: Differences between Denominations in the Shaping of Hungarian Public Education during the Enlightenment Period - 213

Lectures on antropology and racism in historical perspective (Czech)

 For everyone interested in anthropology and racism in historical perspective, the Institute for Contemporary History CAS' conference "Za rovnocennost evropských plemen… Československá antropologie tváří v tvář rasismu a nacismu" has recently published online lectures of its participants. (Lectures are downloadable pptx files with audiocommentary, in Czech)

Konferenční příspěvky
DUCHÁČEK, Milan: Úvodní slovo – Nechtěný návrat ,,rasy“
ŠIMŮNEK, Michal: „Zásadní kontroverze“ Pokusy čelit nacistické rasové doktríně v oblasti přírodních věd: Československo, 1933–1938.
KŘÍŽOVÁ, Markéta: Aleš Hrdlička a globální kontext českého antropologického a eugenického myšlení
POJAR, Vojtěch: Rovnocennost evropských plemen a vědecké sítě ve střední Evropě: Transnacionální perspektiva
OVČÁČKOVÁ, Lenka: Vztah k člověku i veškerenstvu: Karel Weigner a jeho ideová provázanost s Ernstem Haeckelem
DVOŘÁČKOVÁ, Věra: Ladislav Haškovec a jeho pojetí praktického uplatnění eugeniky
HERZA, Filip: Ne/rovnocennost evropských plemen: Vojtěch Suk, rasová antropologie Rusínů a (koloniální) vládnutí v meziválečném Československu
SUCHOMELOVÁ, Marcela: Pestrá (re)produkce typů: Plickův krojovaný fotoportrét jako kánon zdokonalování a vylepšování „národní“ (re)prezentace
DUCHÁČEK, Milan: Duchovědný apendix: Niederle, Chotek, Horák a problém rasy ve vědách o kultuře

Kwartalnik Historii Nauki i Techniki, 2024, Issue 1 is online

Kwartalnik Historii Nauki i Techniki, 2024, Issue 1 is online. open access, Polish with English abstracts. Open access: https://ejournals.eu...